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遊戲化課堂更專注 放膽表達

By on July 10, 2023

原文刊於信報財經新聞「EJ Tech 創科鬥室」

對香港科技大學工程教育創新中心主任陳銳斌來說，把課堂遊戲化，目的之一是令到學生能更專注於學習。畢竟現今世代一出生就置身數碼世界，他們「有好多選擇」，很難坐定定在大學演講廳聽課，「課堂內如果沒有吸引及推動學習的元素，他們就很容易做其他事。」

陳銳斌指，利用元宇宙教學有望提升同學專注力，並且讓他們共同創作，訓練創意之餘亦令他們更敢於表達自己。（黃勁璋攝）

相比起面談交流等容易造成尷尬，元宇宙讓學生放膽表達自己，「未必人人都敢於在群眾中，公開表達自己的創意想法，始終擔心遭他人否定或嘲笑。」陳銳斌續指出，在元宇宙發揮創意的空間遠比傳統畫布更遼闊，例如課堂可要求學生把未完成的抽象線條繪畫為完整圖像或創作故事，於虛擬校園內的畫廊展示，方便同學觀摩。學生創作更能長留元宇宙，「將來同學可以登錄網站，重溫自己在大學時期的每項創作。」

話分兩頭，生成式人工智能（Generative AI）是比元宇宙更熱門的創科領域。作為學者，陳銳斌認為，雖然學生利用生成式AI作弊值得關注，但亦應該留意其強大能力可為教學帶來什麼作用。

同學需構想2050年的科大面貌，他們的創作更可長留元宇宙。（受訪者提供圖片）

生成式AI教學化繁為簡

陳銳斌稱，生成式AI其中一個強大地方，是能快速簡化複雜理論和數據，再以文字表達出來，有助非工程學背景的學生掌握工程學概念及專有名詞。

更重要的是，不少學生腦海中會有無數創新意念，卻難以用文字表達，透過Midjourney等生成式AI工具，學生有望把抽象想法轉化為具體圖像，方便傳情達意。

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