李開復：禁學生用ChatGPT短視
生成式人工智能（Generative AI）近月發展極快，不少人利用ChatGPT等工具，秒速生成文章、計劃書、圖像設計等，但亦有人擔心，生成式AI的普及，會取代很多工種，學生亦會過份倚賴ChatGPT來完成功課及論文，影響學術水平。上月香港大學副校長（教學）何立仁（Ian Holliday）去信教職員和學生，明確禁止學生於課堂、功課及其他評估中使用ChatGPT或其他相關AI工具，否則同欺騙或抄襲個案處理；另一邊廂，香港科技大學表明容許學生有限度使用ChatGPT，並容許教職員自行制定使用AI的指引。
本身是AI專家的谷歌（Google）前全球副總裁兼大中華區總裁李開復以視像方式，出席本港一場教育研討會時直言，科技發展日新月異，禁止學生於學習上使用ChatGPT是短視的做法，教育界需要審視自己，在AI時代何去何從。
李開復指出，傳統教育制度是由老師於課室內單方面向學生提供知識，要求學生牢記及定期接受考核，做得到的話將來便能找到好工，可以養妻活兒。但實際上這些工作很多都內容重複，如今可輕易被AI取代，教育制度和思維若不變革，學生便會逐漸發現，自己辛苦讀書原來毫無價值，甚至不明白人生有何意義，「抑鬱症會成為全球一個很可怕的重大威脅。」
相對於要求學生將知識死記硬背，李開復認為，教育界應該幫助學生培養AI無法達成、只有人類才做得到的技能。以品牌營銷行業為例，營銷策略和方向，依然需要人類的創意想法協助制定，當中一些重複工作，例如繪圖、修圖等，雖然可由AI代勞，但依然需要由人類來向AI下達指示。他強調，很多非重複性工作雖然未必會被AI取代，但這些工種亦會愈加強調AI相關技能。
GOGOX林凱源：識用AI唔識編程都請
出席同一活動的GOGOX（02246）創辦人林凱源亦指出，企業需要的是可適應未來工作環境、「畀個工具佢，佢用得比我好」的人才，「若果一個軟件工程師不懂寫code，但擅長叫10個AI幫他寫，我都願意請。」
林凱源提到，其團隊亦不時利用ChatGPT，為一些公司內部報告生成內容摘要，或者修改程式碼；當設計師「仲load緊Photoshop」時，AI已經生成了100個設計圖。他直言AI提升團隊工作效率，惟公司未有計劃因此減省人手，強調人類會否被AI取代，取決於能否比其他人更快速、更有效率地運用AI來完成工作，「正如我會聘請負責會計的同事，他們用Excel處理財務的確比我快；以前僱主請人時，會要求應徵者proficient in Microsoft Word和Excel，現在為何不可以要求proficient in AI？」
曾考過3次中學會考、自言是「香港教育制度失敗者」的林凱源直言，AI是一件中性的工具，聰明的學生應懂得在適當的時候，使用適當的工具協助學習，教育界若果令學生產生一種「好學生不應用AI做功課」的心態，是大錯特錯。他重申，AI趨勢難以逆轉，教育界需要思考為香港培育什麼人才，「10、20年之後，今天的小朋友便會踏足社會工作，到時工作環境肯定跟今天不同。若果其他地區已經在AI發展走得很前，而我們才開始思考教學生AI，10、20年後我們都要為香港的小朋友擔憂，因為他們在準備學習AI的時候，已經被AI KO（擊倒）了。」
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