教育Instagram世代 (黃岳永)
Instagram是真正上演企業家精神的舞台，人人只要願意work hard，就能找到屬於自己的利基。（Freepik網上圖片）
新學期開始，明顯地我不能只吃老本，繼續教授上學年所創的課程就夠。我需要改進課程的設計，期望與新一代能「一齊sync」的同時，亦希望給予新的途徑讓學生能成為企業家。
我們的大學創業課程ENTR1001，科大所有學生都可選修，主要教授有關企業家精神及如何建立自己的未來。剛入大學的一年級生，大部分是「千禧BB」、「數碼原住民」、「Z世代」。這世代學生與流動數碼時代共生，他們用來「解決問題」的工具是我們不曾見的；凡能「學怎去學」的知識，他們都有本事學識，無遠弗屆。
一些「聲浪」太大的電子平台，如Facebook、蘋果動新聞，甚至是開始欠新意的100毛，都不是這代學生族群的活躍空間，他們只對自己的「聲音」感興趣。他們喜歡使用Instagram（俗稱IG）貼大圖片來說故事，追蹤素人「影響者」（Influencers），對名人的帖子反而無興趣。
他們又愛追蹤一些即食且代表網上共同「聲音」的#hashtags，透過#hashtags追蹤自己感興趣的話題帖子，例如#MeToo（1.3萬個帖子）、#eatclean（53萬個帖子）等熱門#hashtags，就是由「大眾」為「大眾」提供的，標誌的事可能引起全球關注，又可能只是特定小眾感興趣的內容。如果要消費，這世代學生會從IG網購，更重要是會在IG開網店，賣他們從網上搜集而來的心頭好，或自製手工商品，甚至是乾花或甜品發售，然後在港鐵站交貨收錢，這是另一種由「大眾」至「大眾」的情況。
這世代的學生，他們只對自己的「聲音」感興趣。（Freepik網上圖片）
Instagram是真正上演企業家精神的舞台，人人只要願意work hard，對飲食、時裝或一些小玩意等有優越獨特的品味和創意，就能找到屬於自己的利基（niche）。我的創業課程是圍繞上述的新事物而設計，學生將要學習經營他們的IG網店，做研究、對網上新用戶進行數位營銷、送遞貨品及提供客戶服務。
學生要學習拍攝個人反思的影片、運用寫或拍攝的方式「講故事」。另外，他們須跟隨Influencers學習IG運作模式。此外，學生將認識到「數據」在未來經濟如何變得比房地產更重要。我們更會邀請年輕企業家分享他們開拓市場的經驗，探索新營銷領域和怎樣擾亂舊經濟體系下的廣告、營銷及零售行業。
如果學生從課程中得到啟發，我們會鼓勵他們成為Influencers，尋找屬於他們的利基，在相關領域內做得更好。整個課程以小組形式工作，學生需要與其他可能是修讀商業、工程、人文或者科學等不同背景的組員合作，因為能與不同人一起完成艱巨的任務是非常重要的。這裏不設考試，課程是為學生將要面對的世界而設的一道「開胃菜」，然後他們再決定自己的職業路向。因此，這課程名為「創建你的未來」（Building your own future）。
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