You are currently at: ejtech.hkej.com
Skip This Ads
Don't Miss
Home   >   科技動態   >   網課不能只靠投影片｜理大：導師現身網課 有助提升學生集中力

網課不能只靠投影片｜理大：導師現身網課 有助提升學生集中力

By on March 27, 2024

網上學習疫情後漸趨普及，開始成為教育界「新常態」。香港理工大學人文學院院長兼冼為堅基金人文與科技講座教授李平領導的團隊，通過分析學生的學習表現、大腦活動及眼動等多模態數據，發現不論真人或動畫形式，有導師現身的網上課堂，更能觸發學生認知及社會情感加工，令學習過程更加高效，研究成果發表在《美國國家科學院院刊》。

香港理工大學
課堂若有導師現身，更有可能引導學生，集中在較重要的內容；圖中為李平。（理大網上圖片）

研究共有81名理大學生參與，一部分學生觀看真人導師及投影片同時出現的網上課堂影片，另一部分觀看同樣課堂影片但換上動畫導師，還有一部分學生觀看只有投影片的網上課堂影片，所有學生須在課後測驗以評估學習成果。研究發現，參與有導師現身的網課學生，課後評估表現明顯優於沒導師現身的組別；導師實際的呈現方式，亦不影響學生整體得分。

研究結果顯示，課堂若有導師現身，更有可能引導學生，集中在較重要的內容；沒有導師時，學生視線會更隨機。李平指出，導師即使以動畫形式現身，某程度上亦彌補網上學習的不足，提供顯著社會情感線索，並保持學生投入度。這發現有助設計出，以實證為本的網上教學框架，改善學生學習體驗及效果。

支持EJ Tech

如欲投稿、報料，發布新聞稿或採訪通知，按這裏聯絡我們。